第二届校“优秀教师”评选候选教师材料展示-周杰(外国语学院)
来源:教务处 作者: 日期:2017年5月24日

一、申报人基本情况

姓名

周杰

性别

出生年月

1981.01.18

学历

硕士研究生

学位

文学硕士

政治面貌

群众(入党积极分子)

到校工作时间

20037

所在单位

外国语学院

职称

讲师

职务

英语专业教研室主任

电子邮箱

zjay1981@163.com

电话

13881832680

年度考核等级

2016年:          2015年:优      2014年:优

2013年:    合格    2012年:合格

二、申报人教学工作情况

学生评教情况

近两年被评价总数4次,其中优秀3次,良好1

教学单位

督导组评教情况

近两年被评价总数 4次,其中优秀4 次,良好 0

教学单位

同行评教情况

近两年被评价总数 9 次,其中优秀 9次,良好 0    (含本院教学督导组评教)

(一)承担本科、研究生教学工作情况(含指导实践教学、指导毕业设计、毕业论文)

本科生教学工作:近两年主讲3门课程(其中核心必修课1门,必修课2门,选修课 0 门),总计划学时608学时,年均304(计划)学时。分别为:

序号

学期

课程名称

课程性质

计划学时

授课头数

选课总人数

1

2014-20152

英语听力2

专业必修

96

3

77

2

2014-20152

英汉互译1

专业必修

64

2

    43(分班)

3

2015-20161

英语听力1

专业必修

128

4

       96

4

2015-20161

英语语法

核心必修

32

1

       24

5

2015-20161

英汉互译2

专业必修

32

1

    43(合班)

6

2015-20162

英语听力2

专业必修

128

4

           96

7

2015-20162

英汉互译1

专业必修

32

1

       40

8

2016-20171

英语语法

核心必修

64

2

       48

9

2016-20171

英汉互译2

专业必修

32

1

       40

 

研究生教学工作:近两年主讲 门课程,总计划学时 学时,年均 (计划)学时。分别为:

序号

学期

课程名称

课程性质

计划学时

授课头数

选课总人数

指导毕业设计、毕业论文工作:近两届共计指导7名本科生完成毕业设计(论文)工作。

序号

学年

指导毕业设计(论文)人数

毕业设计(论文)成绩优秀人数

指导研究生人数

省级优秀研究生论文数

1

2014-2015

3

2

2015-2016

4

其他教学工作:(含校外实践教学指导、大学生创新创业指导工作及立项情况等)近两届指导;指导大学生创新创业训练计划项目 项,其中国家级 项,省级 项,校级 项;带队校外实习  次共计 人。

(二)教学基本建设情况

序号

项目名称

主要贡献

排名

备注

1

2016年成都信息工程大学课程评估

作为《英语语法》课程组负责人,负责课程建设自评报告的撰写,并作为学院典型课程,制作PPT,向校领导牵头的评估专家组作汇报,展示该课程建设情况与教改成果,受到领导肯定。

1

2016.06-

2016.08

2

2016年四川省普通高等学校英语专业评估

 

作为英语专业教研室主任,负责评估定量材料的汇总、统计;定性材料的撰写与修改,共计50余项材料。

2

2016.07-

2016.10

3

2016年教育部高等本科教学工作审核评估

英语专业教研室材料

负责英语专业课程大纲、试卷材料、毕业论文与毕业实习材料的汇总与审核工作。

1

2016.07-

2016.11

4

2014版《英语听力1》课程大纲制订

负责

1

专业

基础必修

5

2014版《英语听力2》课程大纲制订

负责

1

专业

基础必修

6

2014版《英语语法》课程大纲制订

负责

1

专业

核心必修

7

2014版《商务英语翻译实务》

课程大纲制订

负责

1

专业必修

8

2014版《英汉语言文化比较》

课程大纲制订

负责

1

专业选修

9

2014版《英语公众演讲与实战》

课程大纲制订

负责

1

专业选修

10

2014版《外事翻译》

课程大纲制订

负责

1

专业选修

11

 2017届英语专业毕业生毕业论文

指导工作

作为英语专业教研室主任,与教学副院长一同负责毕业论文统筹协调工作如导师分配、工作量核算、进度安排等事宜。

1

2016.11-

2017.06

12

2017届英语专业毕业生毕业实习

指导与统筹工作

作为英语专业教研室主任,与教学副院长、党总支书记、学工办主任一同负责毕业实习统筹协调工作

2

2016.11-

2017.05

13

2015-2016第二学期赴译马网总部进行

翻译实习实训基地调研工作

负责

1

2016.04-

2016.05

14

成都信息工程大学翻译专业硕士点(MTI

申报材料准备工作

协助院领导与翻译团队负责人进行申报材料的准备,完成成都信息工程大学翻译专业硕士点人才培养方案(英语笔译)初稿,完成学院布置的申报简况表部分任务,已提交学院审核讨论。

2

2016.07-

2017.4

(三)近三年承担的教改项目(或特色专业、专业综合改革、精品资源共享课、精品(规划)教材、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、等各级“本科教学质量工程”建设项目)、科研项目情况

序号

排名

项目名称

立项

时间

项目来源

项目

类别

1

1

成都信息工程大学2013-2015教学改革重点项目:“生态语言学视野下的英专生态语法课堂模式探究”(Z2015003

2015.05

成都信息工程大学

教改

2

1

四川省教育厅社科项目:“生态翻译学视角下的《道德经》译者伦理意识研究”(14SB0118

2014.01

四川省教育厅

科研

(四)近三年公开发表的教学研究论文、学术论文及出版专著情况

序号

排名

论文(专著)名称

期刊名、级别

发表(出版)时间

类别

1

1

《跨文化对比视野下的翻译理论与实践研究》(教材型专著)

中国书籍出版社

2016.05

教改

2

1

基于Likert五分量表实证的英专生态语法课堂模式建构-以成都信息工程大学外语学院为例

 

《湖北函授大学学报》

2016.10

教改

3

1

论英语专业学生生态翻译伦理的培养—以翻译赏析课为例

 

《长春教育学院学报》

2015.12

教改

4

1

从《甄嬛传》的美版字幕看电视剧译介生态伦理

《当代电视》

 中文核心

CSSCI扩展版

2016.03

学术

5

1

读者接受美学下的《围城》中惯用语翻译

《语文建设》 中文核心

2016.04

学术

6

1

儒道生态伦理思想与中国翻译伦理研究

《西南科技大学学报(哲学社会科学版)

中国人文社会科学核心

2016.04

学术

7

1

从《道德经》虚静观英译论典籍译者的生态伦理意识培养

《成都航空职业技术学院学报》

2016.06

学术

(五)近三年获得专利授权情况

序号

专利名称

时间

专利号

本人排名

专利

类型

(六)近两届获奖情况(教学成果奖、科学技术奖及个人获奖情况)

序号

获奖名称及等级

获奖

时间

颁奖部门

集体获奖注明排名

1

成都信息工程大学高等教育教学成果二等奖

 201701

注:201612月申报

成都信息工程

    大学

排名第一

 2

“外教社杯”全国高校外语教学大赛(第六届)四川赛区英语专业组二等奖

 

2015.06

教育部全国高校外语教学大赛组委会

3

成都信息工程大学第四届教职工校多媒体课件大赛优秀奖

2015.06

成都信息工程大学工会

4

2013-2015年度成都信息工程大学 “三育人”

先进个人

2015.12

成都信息工程大学委员会

(七)近三年指导学生在学科竞赛中获奖情况(省级及以上,只列最高奖,不重复计算)

序号

竞赛名称

奖项等级(人数)

竞赛级别及档次

获奖时间

1

全国大学生英语竞赛

(初赛)B

最高奖:二等奖

1人)

 

国家级/二档

2014

2

全国大学生英语竞赛

(初赛)B

最高奖:一等奖

1人)

 

国家级/二档

2015

 

 

(八)教学改革的特色做法与创新点

 

 教学改革特色做法:

1)理论与实证研究相结合。项目主持人基于生态语言学理论,对影响英专语法课堂学习效率的生态因子进行分析,撰写了研究报告:《传统语法课堂模式问题与生态语法课堂模式建构》通过Likert五分量表就课堂生态因子对学生课堂学习效率的影响程度进行问卷调查、数据统计分析与论证,并建构一种实用性较强的英专生态语法课堂模式,撰写研究报告:《英语语法课堂学习效率生态因子问卷调查与分析》,发表教研论文

2)教改项目与科研项目成果互为支撑与推广。将教改项目的生态语法课堂教学模式推广运用到翻译课堂教学中译者的跨文化能力与生态翻译伦理意识的培养。同时,将翻译课题的教材型专著《跨文化对比视野下的翻译理论与实践研究》及系列论文成果运用于《英语语法》、《笔译理论与实践》等课程教学。

3)一个理念,两个转变。一个理念:教无定法、法随人生、终身教研;知学生之所需,激学生之动机,解学生之所惑。两个转变:学习态度:畏惧排斥→ 勇于探索;学习方式:苦学死记→乐学善思。

生态语法课堂模式创新点:

1)以调动学生学习动机为主要目标进行教学设计。

2)想方设法创设生态语境,还原语法知识的运用环境。

3)注重课堂各生态主体(学生与教师、学生与学生、学生与课堂环境)的互为联动。

4)以培养语法知识的运用意识与能力为主,语法概念的讲解为辅的生态教学策略。

5)加强课堂教学环境的综合建设。    

申报人承诺:以上填写内容属实。申报人签字:

单位推荐

及意见

 

推荐意见:

 

 

 

周杰老师13余年来奋战在教学一线,为人师表、爱岗敬业,积极承担学院教学任务,教学务实严谨,教学手段丰富多变,科研成果转化服务教学意识强。该教师擅长学习国际前沿教学理论,善用网络平台促进教学,勇于探索课堂教学模式,其“生态课堂教学模式”在教学实践中受到学生、督导组与同行教师的一致好评,各门课程评教均为优良。该教师作为英语专业教研室主任,分管毕业论文与毕业实习,积极参与学院专业建设、专业评估、翻译专业硕士点申报、实习实训基地建设,为学院的教学基本建设做出了贡献。

经学院审核,周杰老师填写材料属实,符合申报条件,同意推荐周杰老师参评第二届“优秀教师”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

推荐单位公示情况:

申报人所在单位已进行公示,时间从    年   月  日至   月  日。且公示期无异议。

               单位负责人签字:                 

                                           年   月   日

申请人教学工作总结请见附件