第二届校“优秀教师”评选候选教师材料展示-孙莎岚(马克思主义学院)
来源:教务处 作者: 日期:2017年5月24日

一、申报人基本情况

姓名

孙莎岚

性别

出生年月

1980.07.21

学历

博士研究生

学位

博士

政治面貌

中共党员

到校工作时间

20097

所在单位

马克思主义学院

职称

讲师

职务

思想政治教育研究所所长

马克思主义学院学术委员会委员

电子邮箱

Shaou1199@163.com

电话

13880616216

年度考核等级

2016年:          2015年:优           2014年:良

2013年:         2012年:良

二、申报人教学工作情况

学生评教情况

近两年被评价总数5次,其中优秀5

教学单位

督导组评教情况

近两年被评价总数1次,其中优秀 1

教学单位

同行评教情况

近两年被评价总数  10 次,其中优秀 10

(一)承担本科、研究生教学工作情况(含指导实践教学、指导毕业设计、毕业论文)

本科生教学工作:近两年主讲两门课程(其中基础必修课两门),总计划学时1200学时,年均480(计划)学时。分别为:

序号

学期

课程名称

课程性质

计划学时

授课头数

选课总人数

1

2014-20152

中国近现代史纲要

基础必修

32

6

496

2

2015-20161

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I

基础必修

48

7

511

3

2015-20162

中国近现代史纲要

基础必修

32

6

488

4

2016-20171

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论I

基础必修

48

6

498

5

2016-20172

中国近现代史纲要

基础必修

32

5

412

(二)教学基本建设情况

序号

项目名称

主要贡献

排名

备注

1

《中国近现代史纲要》课程网站建设

总体负责

1

基础必修

2

2010版《中国近现代史纲要》课程大纲制订

总体负责

1

基础必修

3

2010版《西方文化史》课程大纲制订

总体负责

1

专业选修

4

2014版《中国近现代史纲要》课程大纲制订

协助撰写

2

基础必修

5

《思想政治理论课阅读文献精选与导读》

策划撰写

4

辅导教材

6

《思想政治理论课实践教学教程》

策划撰写

3

辅导教材

(三)近三年承担的教改项目(或特色专业、专业综合改革、精品资源共享课、精品(规划)教材、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、等各级“本科教学质量工程”建设项目)、科研项目情况

序号

排名

项目名称

立项时间

项目来源

项目

类别

1

1

四川省教育厅青年思政项目“成都本土资源与高校思政课堂的有效对接研究”

 

2015

四川省教育厅

教改

2

1

四川省高等学校思想政治教育研究会2015-2016年度课题“加强思想政治理论课集体备课实效性研究”

 

2015

四川省高等学校思想政治教育研究会

教改

3

1

学校教学研究与改革项目“加强思想政治理论课集体备课实效性研究”

 

2014

成信大

教改

4

1

学校教材建设项目《思想政治理论课阅读文献精选与导读》

2016

成信大

教改

5

1

学校优秀课程建设项目“中国近现代史纲要”

2016

成信大

教改

6

4

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目《高校思想政治理论课SSRP教学模式的探索与实践》

 

2014

四川省教育厅

教改

7

6

四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“统筹优化工程院校思想政治理论课实践教学”

 

2014

四川省教育厅

教改

8

1

四川省软科学项目“一带一路背景下四川文化创新机制研究”

2016

四川省教育厅

科研

9

1

四川省科普后期资助项目“16-19世纪中欧绘画交流之跨文化考察”

 

2016

四川省社科联

科研

10

1

四川省教育厅人文社科一般项目“中印文化共赢性机制构建研究”

2015

四川省教育厅

科研

11

1

“中青年学术带头人科研基金”“中印文化共赢性发展研究”

2016

成信大

科研

12

2

国家社科基金2015年度青年项目“清末民初‘译名’研究”

2015

国家社科

科研

(四)近三年公开发表的教学研究论文、学术论文及出版专著情况

序号

排名

论文(专著)名称

期刊名、级别

发表(出版)时间

类别

1

1

加强思想政治理论课集体备课之实效性的几点思考

电子科技大学出版社

2014.09

教改

2

1

关于“纲要”课程教学中的几点问题                                           

电子科大出版社   

2012.06

教改

3

1

试论四川本土人文资源融入高校思政课堂

 

《山西煤炭管理干部学院学报》一般

201701

教改

4

1

16-19世纪期间中欧绘画交流的相互影响

中国社会科学出版社 国家级出版社

2016.09

学术

5

1

长征时期党在四川的统战工作

《毛泽东思想研究》(北大中文核心)

2016.07

学术

6

1

十七八世纪中国绘画在欧洲的遭遇                                           

《中华文化论坛》 

2013.03

学术

7

1

试论张澜救国方略的思想变迁                                          

《宜宾学院学报》       一般

2016.07

学术

8

1

二战时期中印关系论析                                                       

《史志学刊》    一般

2016.01 

学术

9

1

突发性社会矛盾综述                                      

《中共山西省委党校学报》一般          

2015.07

学术

10

1

“意大利文艺复兴在中国:学界研究新进展“研讨会综述               

《成都信息工程学院学报》一般

2014.12

学术

(五)近三年获得专利授权情况

序号

专利名称

时间

专利号

本人排名

专利

类型

(六)近两届获奖情况(教学成果奖、科学技术奖及个人获奖情况)

序号

获奖名称及等级

获奖

时间

颁奖部门

集体获奖注明排名

1

荣获第十三届全国多媒体课件大赛文科组优秀奖

201311

教育部

2

荣获中国电子教育学会2015年思想政治教育优秀研究成果二等奖

 

201512

中国电子教育学

3

获四川省高校思想政治教育研究会社科优秀论文一等奖

201212

四川省高校思想政治教育研究会

4

获清华大学哲学系主办“新形势高校马克思主义理论与高校思想政治理论课教学创新“优秀论文”

201212

清华大学哲学系

5

 

获学校教学成果三等奖

 

201308

成信大

4

(七)近三年指导学生在学科竞赛中获奖情况(省级及以上,只列最高奖,不重复计算)

序号

竞赛名称

奖项等级(人数)

竞赛级别及档次

获奖时间

 

 

(八)教学改革的特色做法与创新点

 

 

 

 

300字以内)

    一、专题式授课,提升教学的针对性与实效性。结合学生的专业背景与当下的时政热点,在遵循教学大纲基础上,展开专题讲授,凝炼教学内容。

二、学生课堂展示,提高学生的课堂参与感。就每一专题设计一个问题,学生依据专题分组提前准备,进行10分钟课堂展示(形式不限)。

三、开展问卷调查,准确掌握教学需求与授课效果。问卷形式分为网络与纸质,时间分为开学初、期中及期末。开学初主要围绕学生需求展开调查,使教学内容与学生所求精确匹配。期中与期末的调查则主要反馈教学实效,以调整教学设计开展教学改革。

四、网络教学平台建设,推进第二课堂教学。通过网络教学平台及时跟踪学生课后学习状况,同时与课程组老师共享优质教学资源。

 

 

申报人承诺:以上填写内容属实。申报人签字:

单位推荐

及意见

(推荐单位对申报人师德师风、教学效果、专业水平等方面进行考核,形成书面推荐意见并说明公示情况;300字以内)

推荐意见:

孙莎岚老师从教以来辛勤工作、勤恳奉献,热爱学生,树立了为人师表、教书育人的良好形象。在学生评教、督导组评教、同行评教等评教中均为优秀。同时,科研上也取得了丰硕成果。她秉持以学生为中心开展教学设计的核心教学理念,构建教学相长的互动教学模式,达成以创新为动力,以问题为导向,以教育教学实效性为评价标准的教改目标,深受学生欢迎,取得了良好的教学效果。经我院综合考虑决定推荐孙莎岚老师参评我校第二届成都信息工程大学“优秀教师”评选。

 

推荐单位公示情况:

申报人所在单位已进行公示,时间从2017 年 4月13日至 4月 15 日。且公示期无异议。

               单位负责人签字:                 

                                           年   月   日

申请人教学工作总结请见附件