第五届校“青年教师教学奖”评选参评教师材料展示-刘成华(物流学院)
来源:教务处 作者:质量科 日期:2018年5月17日

刘成华

性别

出生年月

1979.01

到我校从事教学工作时间

200607

学历学位

硕士研究生

所在单位

物流学院

职称

副教授

是否是教研室

(实验室)主任

是(教研室主任)

一、近两年

承担本科、研究生教学工作情况(含指导实践教学、指导毕业设计、毕业论文)

学期

课程名称及课程性质

   授课专业<注明本科或研究生>

2015-20162

市场调查与预测(选修)

32        物流管理13

本科

毕业论文

6    物流管理、物流工程

 本科

农产品物流(选修)

24        农业硕士

研究生

2016-20171

运筹学(必修)

48        电子商务141

本科

物流认知实习Ⅰ(必修)

8         物流管理161

本科

2016-20172

生产运作管理(选修)

32        财务管理161

本科

生产运作管理(选修)

32        财务管理163

本科

毕业论文

7    物流管理、物流工程

 本科

2017-20181

运筹学(必修)

48        电商151

本科

运筹学(必修)

48        物流工程161

本科

创业培训(必修)

32        物流141

本科

学年论文(必修)

32        物流151

本科

技术经济学(必修)

40       物流152

本科

物流认知实习Ⅰ(必修)

8        物流171

本科

二、近两年承担的教改项目(或特色专业、专业综合改革、精品资源共享课、精品(规划)教材、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、等各级“本科教学质量工程”建设项目)

序号

排名

项目名称

立项时间

项目来源

1

1

基于校企合作的应用型物流人才培养模式研究

   2016

成都信息工程大学

2

2

信息化环境下基于翻转课堂理念的物流专业课程教学改革研究

2015

成都信息工程大学

3

4

电子商务与物流多维协同实践培养体系构建

2013

四川省教育厅

三、近两年公开发表的教学研究论文

及出版教材情况

序号

排名

论文名称

期刊名、级别

出版时间

1

3

电子商务与现代物流人才协同培养模式探讨——以成都信息工程大学电子商务与物流类专业建设为例

          电子商务

2016(第6期)

2

1

基于校企深度融合和产教协同发展的应用型物流管理人才培养研究

        物流工程与管理

20178

四、近两年教学成果和获奖情况

序号

获奖名称及等级

获奖时间

颁奖部门

集体获奖注明排名

1

电子商务与物流多维协同实践培养体系构建.校级教学成果二等奖

2017

成都信息工程大学

4

五、近两年指导学生在学科竞赛中获奖情况(省级及以上)

序号

竞赛名称

奖项等级(人数)

竞赛级别及档次

获奖时间

六、课程网站建设情况

课程名称

访问量

已有教学资源及资料

运筹学

教学大纲、授课教案、网络课程、作业习题、 参考资料等等

七、参与实验室项目建设情况

参与物流工程实验室建设和经管实验平台建设。

八、教学管理与团队建设

一、教学管理

作为物流管理教研室主任,负责教研室日常教学管理工作:

1、制定物流管理专业建设规划,主持本科修订人才培养方案,完善课程教学大纲;

2、物流管理教研室课程教学任务安排;

3、组织新生专业教育,主持本专业毕业论文及毕业实习相关工作;

4、组织教研室老师申报教研教改与课程建设项目;

5、组织各类教研活动,开展教师见的听课、评课和集体备课。

二、团队建设

1、在主持和参与的教改项目与课程建设团队中,负责教学文档和资源编制,成果的收集和总结。

2、在参与的校优秀课程建设和教改项目团队中,积极配合主持人的工作,提供各种论证材料和相关教学资料。

九、近两年开展的教育教学改革和创新工作

1、正确处理传授知识和培养能力的关系,注重学生实践动手能力培养。在运筹学的教学过程中充分展示蕴含在管理学科中处理问题的算法思想,使学生能将管理科学中处理问题的思想应用的其他学科或者以后的工作中去。

2、树立以教师为主导,学生为主体的“课改”主题思想。运用案例教学方法,在教学中重视问题的起源和应用,使学生积极主动参与教学,得到生动活泼、创造性的发展。

3、结合物流信息化和国际化趋势,组织申报物流管理专业综合改革项目,该项目包括三个子项目,分别解决我校物流人才培养面临的区域性物流人才供需存在结构性短缺问题、毕业生物流信息化技能不能满足社会需求、基于国际化视角的跨境物流人才培养面临不足等问题。

4、积极引导学生参与教师课题研究,组织学生完成了青白江区物流业发展调查实践、龙泉驿区物流业发展调查实践,取得了较好的成效。组织学生申报大学生创新创业项目3项,全部获得国家级立项。

 

申报人承诺:以上填写内容属实。        申报人签字:                

 

获选后拟开展的主要教育教学研究工作和设想

1、继续探索翻转课堂教学的应用,以问题为导向,丰富教学案例,培养学生的实践意识,养成理论联系实际的学风,增强学生学习学习的乐趣。

2、完善课程网站建设:补充运筹学微课视频、完善互动平台、增加在线学习资料等,充分发挥网络资源优势,丰富教学手段,提高教、学效果。

3、在已取得的改革经验基础上,深入探讨如何以学生为主体,开展互动式、讨论式、研究式教学,调动学生的主动性、积极性,培养和提高学生的自主学习能力,培养和提高学生的创新精神和能力;深入探讨如改进考试内容与考核方法,进一步总结出能检测学生水平和能力的行之有效的公平科学而且便于操作的考试体系和方案。

4、完善校企合作人才培养模式,构建基于产学研有效融合的物流人才能力提升机制,加强校外实践基地建设,继续通过校外实践调查及校外实习活动;创新以提升物流信息化能力为核心的人才培养模式,强化物流技术与信息技术的有机融合,提升毕业生的物流职业能力和物流信息化能力;构建基于国际化视角的现代物流人才课程体系,形成与典型的国际物流业务岗位工作的核心职业能力及素养相匹配的现代物流人才课程体系,提高学生对物流行业的认识和对专业的认同。

单位推荐

及意见

(推荐单位对申报人进行考核,形成书面推荐意见并说明公示情况;300字以内)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单位负责人签字:                               

                         

评审委员会

评审意见

 

 

 

 

 

 

                       签字(盖章):                                   

    

 

附件:(请到校园网内下载!)
/物流学院-刘成华.doc