第四届校“青年教师教学奖”评选候选教师材料展示-杨艳(外国语学院)
来源:教务处 作者:质量科 日期:2017年5月5日

杨艳

性别

出生年月

1977.04

到我校从事教学工作时间

    2007 12

学历学位

研究生

所在单位

外国语学院

职称

讲师

是否是教研室

(实验室)主任

一、近两年

承担本科、研究生教学工作情况(含指导实践教学、指导毕业设计、毕业论文)

学期

 

 

 

2015-20161

 

 

 

 

 

2015-20162

 

 

 

 

 

 

 

 

2016-20171

课程名称及课程性质

 

大学英语3英语应用文写作

 

大学英语1

 

 

大学英语测试与评估I

 

 

 

 

 

 

 

大学英语3英语应用文写作

 

 

 

96

 

 

112

 

 

 

224

 

 

 

 

 

 

 

 

144

授课专业

 

 

数字媒体141(本科)

应用气象141(本科)

 

电信工程156(本科)

网络151(本科)

 

大气151

电气151

电信(应电)151

机械电子151

计算机151

数学151

网络151

 

电信工程151

计算机(应用)152

网络154

二、近两年承担的教改项目(或特色专业、专业综合改革、精品资源共享课、精品(规划)教材、实验教学示范中心、大学生校外实践教育基地、等各级“本科教学工程”项目建设项目)

序号

排名

项目名称

立项时间

项目来源

1

1

服务于CDIO工程教育的大学英语应用文写作教材建设

2013-2015

校级项目

2

1

 校级科研项目 “认知语义视角下英语写作过程的影响因素分析”

2016-2017

校级项目

3

   3

CDIO模式下大学英语测试与评估课程建设的探索与实践

2013-2015

省级项目

4

4

计算机辅助教学对大学生外语自主学习能力培养的探索与实践——以“大学英语测试与评估”课程为例

2013-2015

校级项目

三、近两年公开发表的教学研究论文

及出版教材情况

序号

排名

论文名称

期刊名、级别

出版时间

1.

1

实用英语写作

教材

2016.06

2.

1

对比分析专科大学生与本科大学生“动机缺失”因素

《课程教育研究》(一般期刊)

2015.11

3.

2

大学英语测试与评估1(第三版)

教材

2016.01

       4.

3

大学英语测试与评估2(第二版)

 教材

2015.02

四、近两年教学成果和获奖情况

序号

获奖名称及等级

获奖时间

颁奖部门

集体获奖注明排名

1

CDIO模式下大学英语测试与评估课程建设的探索与实践 一等奖

201701

教务处

3

五、近两年指导学生在学科竞赛中获奖情况(省级及以上)

序号

竞赛名称

奖项等级(人数)

竞赛级别及档次

获奖时间

六、课程网站建设情况

课程名称

访问量

已有教学资源及资料

大学英语测试与评估1(蓝鸽自主学习平台)

5000人每年

测试资源库(蓝鸽自主学习平台)

七、参与实验室项目建设情况

八、教学管理与团队建设

 

作为大学英语选项模块教研室主任,负责管理英美文化入门、英语应用文写作、交际口语、媒体英语视听说、科技英语翻译、职场英语、英美文学作品赏析及大学英语4综合8门课程的教学管理,统筹安排各课程组的教学工作;负责各课程组教学质量的监控;管理课程组的课程建设。

作为英语应用文写作课程组负责人,带领成员进行课程建设,进行教学及教改,如:积极申报各种教改项目,组织编写相应的教材

作为大学英语测试与评估课程组重要成员,全程参与课程的各项建设工作。

九、近两年开展的教育教学改革和创新工作

 

近两年教育教学改革的基本思路:课程建设以学生为中心,通过多种渠道了解学生学习需求,设计最适合学生的英语课堂教学、编写适合学生及满足学生学习需求的教材。通过申报项目及发表论文探索及研究教学过程中的各种问题,并将其转化为教学成果。主编教材1部,参编2部,发表论文1篇,申报教改及科研项目2项,参与省级项目一项,校级项目一项,获2017校级教学成果奖一等奖并推荐申报四川省教学成果奖。

 

 

申报人承诺:以上填写内容属实。        申报人签字:                

 

获选后拟开展的主要教育教学研究工作和设想

主要教育教学研究设想:课程建设向多渠道、立体化方向发展

前期课程建设主要是围绕课堂教学展开的,重点是设计和编撰适合我校学生实际情况的教材。虽然教学效果令人满意,但是对学生课后自主学习的教学设计比较少。下一步,主要考虑如何将课堂教学延伸到课外,让学生可以灵活地利用现代化学习手段补充课堂所学内容,比如:慕课、微课的设计,移动学习资源的建设等。

 

拟开展的主要教育教学研究工作

1.       建设英语应用文写作课程网络教学平台,努力打造优质网络建设课程

2.       建设自己课程的微课、慕课教学资源,探索移动学习资源。

单位推荐

及意见

(推荐单位对申报人进行考核,形成书面推荐意见并说明公示情况;300字以内)

杨艳老师自2007年到我校工作以来主要从事大学英语教研室管理工作和大学英语、英语应用文写作、大学英语测试与评估等教学工作。学院经过院务委员会审查申报材料,讨论和无记名投票,最终推荐杨艳参与本次"青年教师教学奖"的评选,推荐理由如下:第一,能够长期深入扎实进行大学英语课程建设和改革,并能够基于此进行教学研究, 积极申报教改项目、进行教材建设等,成绩突出。第二,能够协助学院推进大学英语教学改革各项工作,有丰富的实践教学经验。

 

                      单位负责人签字:

 

                        

 

评审委员会

评审意见

 

 

 

                    签字(盖章):

 

     

 

 申请人教学工作总结请见附件